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第四章学校
学生、尤其是寄宿的学生,事实上学校变成了生活的主要旋律,因为一年有九个多月呆在学校。
陈咨六年级的时候就考上了县里的重点中学,小小年纪,生活都还不能够全都自理,就逼的自立。
事实上这段性格形成最重要年纪阶段的生活,让陈咨的性格变的坚韧独立,但是同时又变得敏感、孤僻和不合群,因为当时正是学校还未严格管理的时候,很多半大不小的熊孩子拉帮结派,而从偏远乡里来的陈咨是最受欺负的那类,不得不以小心翼翼的心态躲避着被欺负。
这个性格这导致了未来陈咨的成就周游在底层和中产阶级之间的精英层次,够不着主流阶层。
……
由于出事故,陈咨不仅仅周一早上才去学校,而且是陈爸送着去的。
事实上陈知远和刘丁梅的心一直是悬着的,怕幺儿心理上出啥问题,但就两天来看是没啥!可是这问题也不是短期能够看出来的。
陈爸和班主任说了什么,陈咨自然是不知道的,但是这次肯定远比上次要好。
上一个92年,由于事故对陈咨的后遗症太严重,导致陈咨这后面的两个月基本上每天做那个有关事故的梦,其它的事情基本上没有任何记忆。
陈咨估计性格形成肯定也受这次事故的冲击很大,老师们和陈爸陈妈由此也没责怪陈咨初一初二中等偏上的成绩,因为当时陈咨的孤僻行为已经被这次事故的缘由完美解释了。